托福听力总是刷题却看不到提升?是时候巩固你的基础了
托福听力备考打基础：巩固词汇语法知识
在所有托福考试的同学里，每个人的起点和英语能力都是不一样的。所以，对于听力练习来说，也许很多同学很快能够上手，同时进步很快;而有些同学却会感到非常吃力，且觉得并没有什么太大的帮助。所以，当你觉得听写对于自己没有太大作用的时候，这是并不能放弃，需要的就是坚持。与此同时，我们也可以回头在去回顾一下自己的词汇和语法基础知识，如果在这些基础环节上加以巩固，也会让自己的听力听写能更加顺利的进行。
托福听力备考打基础：做好错题的整理回顾
同时，想要提升托福听力能力，当然需要一定的题目练习，但是，这也并不同于“题海战术”， 对于做完的练习也不能就是对个答案就是草草了事。而对于做过的每道题目，听过的每篇文章，读懂读透才是关键。而我们在练习听写的过程中则更是如此，详细很少能找出有一个同学，能够在听写一篇文章的时候，顺利的记录下每一个单词。所以，在每一次的听写练习之后，一定要定要重听一遍自己的练习段子，找到听不出的词语或是生词。
而我们在听写练习之后，也建议大家对于一些听力练习的段子可以进行反复的跟读。因为，这样不但可以明确语音语调的问题，同时也为自己之后的托福口语备考做好准备。
托福听力备考打基础：积累听力中常见高频词
而想要提高自己听力的反应速度，词汇的积累也是很重要的一步。一些重要的场景词汇往往也是最为重要的，直接理解场景词对于你快速理解听力内容也是有很多帮助的。同时，在听力过程中习语、俚语的积累，我们在平时也应该时刻关注到。
以上就是托福听力备考打基础的一些学习心得经验介绍，大家如果觉得自己听力进步不明显，上述方法可以尝试一下。
托福听力：听力开头意味着什么?
开头是重点!不管是对话还是讲座。开头一般都固定了一定是主旨题，这咱不用猜，但是我们需要定位这第一道固定了的主旨题到底是对应文章哪一层的。 主旨题分为两种：主旨内容题(gist-content)和主旨目的题(gist-purpose)。开头原则就是专门用来对付主旨题的!
主旨内容题一般讲座考的多，很好识别。 比如：What is the main idea/topic of the lecture?这个题目答案一般都在开头。讲座的开头一般很规矩，你试着回忆一下，一般都是：同学们，我们上次/上节课讲了什么，这节课/这次我们讲…….—这句就是全篇的主旨句!妥妥的!对于讲座来说，开篇主旨句即全文主旨，讲座几乎从不跑题，老师说这节课要讲什么那就是每层都会围绕的主旨。 所以做讲座类的主旨内容提，听开头就够了!
主旨目的题一般对话考的多， 也很容易识别。比如：Why does the student go to see the professor?问学生来找老师(有的时候是老师找学生)的目的是什么。 也是重点听开头!这个开头范围较大，不一定非得是开篇第一句话，它可以是第一句开门见山，也可以是第一层甚至是第二层。 取决于有没有寒暄层。有寒暄层第一道主旨目的题对应第二题，没有寒暄层第一道题目的题直接对应第一层。 这都算开头原则，当然再不能超过第二层了。否则都到文章中段了也不能称其为开头原则了。
主旨内容意味着全文讲的最多的那个内容， 主旨目的意味着文章最先讲的那个目的，这两道题答案可以一样吗?可以?那为啥要出两种主旨题?不可以?那为啥有答案一样的主旨内容和主旨目的题?–答案是可以一样也可以不一样。 跑题了，答案就不一样，没跑题，答案就一样。 怎么讲?讲座没这个问题，因为讲座几乎就没跑过提，老师开头说讲什么那就是接下来要讲的主要内容。麻烦的是对话，有的对话从一而终，学生因为什么来找老师，也是两人接下里谈话的主题。有的对话学生来的目的和接下来师生谈的主题并不是一回事，也就是走偏了，两人因为这个问题扯到其他事情上去了，那答案自然也就不一样了。
不管怎样，开头都需要重点听。 它的出题点最好抓取，因为内容少啊，我们知道托福听力是按照层次来出题的，不分内容多寡和轻重， 一个话题一层， 开头就那么几句，可照样会出道题啊~这个测准的机率不比中间一二十句讲同一个话题也只能出一道题的的主体段要容易的多?
托福听力备考：听写训练
首先，我们来说说看何为听写?
听写可以直接被拆分为听和写，听即收听音频材料，写即写出所听到的音频材料的内容。看似简单的这么两个动作，对于很多备考托福的考友来说却着实不简单：其一，不小一部分同学在背诵单词时过度依赖视觉识别，总是通过奋笔疾书的方式来记忆词汇的拼写和语义，与此同时却忽略了词汇的读音;其二，另一部分同学在词汇背诵过程中的确有关注过读音，但是也只是一扫而过，并没有做词汇背诵后的检测训练，而这也直接导致了他们在真正的篇章听写中总是抱怨自己的手速慢，可是这真的是手的问题吗?其实不然，对于词汇读音和语义以及拼写对应上的不作为才是始作俑者。因此，如果想要听写做的顺畅，必须先提高词汇能力。
那么，听写分为几种模式呢?
其一，复合式听写，也就是挖空听写，将重要的词汇隐去，通过不暂停播放的模式，在收听音频的同时将空缺内容填补上，这种训练方式更有利于提高国内的四六级考试以及国际上的雅思考试中相应题目类型的分数，但是对于托福提高作用不大。不过，如果备考的同学词汇问题较大的话，可以先从这类训练做起，相关训练可以参考《新托福考试专项进阶》之中级听力。
其二，逐句听写，即逐句播放，并尽力写下所听到的全部内容。这种听写模式是托福基础训练中最常用的听写模式，具体操作方式如下：每个语句最多播放5次，5次之内无法识别和写出的内容则均可视为不会，因为如果会的话，一定是可以写出来的，所谓的反应慢而导致写不出来就是个借口罢了，还需要加强词汇识别。当然，在全文播放借书后，还需要对于相关错误做纠错处理，其中生词要背诵，而语音问题则需要跟读模仿。在此，我要特别强调一下跟读模仿。对于这部分操作，不仅仅针对于识别不出的音变和连读，也针对于全篇，备考托福的同学对于相关的内容的语音越熟悉连读越熟悉识别速度就会越快，因此每篇文章听写之后都要做跟读模仿训练。
其三，篇章听写，即全篇不暂停播放3-5遍，尽量写出全篇内容，这是相对困难的能力训练，但是对于想拿高分的同学来说，这也是很必要的，因为考试过程中没有人可以将文章暂停下来，必须在收听过程中进行考点识别和重要的词汇选取，因此篇章听写在操作时，强烈建议第一遍写出其中的我名词和动词，之后再行补全。
总之，为了提高听力，听写必须练，为了拿高分，听写更是必须要练，希望各位考生可以重视听写，并加强相关训练。
托福听力：听力20分怎样冲刺满分
托福听力考试有6篇文章，共34题。21分的学生对应的正确答题数是26题，错8题，也就是每篇文章错1题左右。而27分的成绩，对应错题数为2题，29分对应错题数为1题。试想一下，不间断听一小时学术英语，回答对34个题目才能取得满分，没有容错率，这当然不容易，因为需要学生对英语的熟练度达到类似母语的程度。
听力20分学生存在的问题
大多数学生经过1-3个月备考，听力考到20分都不是难事，只要基础词汇过关，认真完成十几套题目的练习和精听，基本都可以考到这个分数。可是在通往满分的过程中，这类学生通常还会存在以下问题：
1. 只刷题而没有精听。确实刷题是必须的，没有量的积累，自然不会有质的飞越;但想要突破现有水平，一定是通过分析和总结来得到提升的：
这类学生至少能听懂文章80%的内容，他们的习惯是做完题目之后，通常看一下错题的题目解析，便不再做相关的文本精听及分析。但其实这一篇文章可利用的部分还很多，比如文中是否还有生词?蒙对的题目，究竟文章提到过什么内容?文章逻辑结构是否清楚?每个题目涉及的考点是否有总结?文章是否有做跟读来提高自己的听力反应速度?
2. 很多学生偏科很严重。理科生会抵触人文及艺术类文章，文艺复兴、莎士比亚听过，但戏剧文学真不懂;文科生也会惧怕理科文章，光合作用，光谱学，元素周期表，类地行星这些概念，也许我们中文都不大熟悉，听英文自然会更难，因此我们需要补充相关的词汇和背景，通过不断练习，更加熟悉相关话题。
举一个例子，天文学主要的一个话题就是太阳系中的各大天体，TPO中有一篇文章涉及到一系列专有名词，比如meteorite, meteor, meteoroid, terrestrial planet、gas giant, comet, asteroid，相信大多数人对这些词汇都不熟悉，更不清楚它们之间的关系，学生在听文章过程中，可以不知道具体的每个专有名词怎么翻译，但更重要的是要听文章逻辑。
以下是一个简单解析，行星(planet)包括类地行星(terrestrial planet)和气态行星(gas giant)，太阳和火星之间的行星都是类地行星，也就是其性质和特征接近地球;其它为气态行星或类木行星。
比行星小的是彗星(comet)和小行星(asteroid)，比彗星和小行星更小的是流星体(meteoroid)，进入到大气层再分为流星(meteor)和陨石(meteorite)。
看完上述中文，有没有人没太看懂，还想要再读一下呢?可是在TPO中，这样的内容只讲一遍，而且文章顺序也不是非常直接，这些困难都是需要在练习中克服的。
3. 最后强调一下词汇，20+学生词汇问题不太大，主要原因是，他们可以通过句子或者前后文关系猜词，但依然要多多注意积累生词，一词多义和词组。句子当然是重在理解，但有太多生词，绝不容易考到满分。
总结一下，所有练习过的文章，不能有生词，所有句子都要能听懂，文章逻辑要更清楚，最后适当提升下练习难度，以适应真实考试。通过这样的强化训练，一定会助你取得满分。
